MG49. 학급당 학생수에서 본 학급 재편성의 필요성

“2023년 결과보고서 및 2024년 현황조사서”를 작성하는 과정에서 현재 우리학교 본ᆞ분교 학급수 및 학생수에 대한 자료를 정확히 수집 정리할 수 있게 되었다. 아래의 표에 학급당 학생수, 학급당 학생수가 같은 학급수 및 관련 합계 자료를 기입해 본다. 

① 화동조선족주말학교 본부 8개 학구, 절강성 6개 분교, 강소성 5개 분교, 그리고 특설1반의 2023-2학기 말 현황을 보면 학급수는 63개고 학생수는 369명이다.

② 윗표에서 12행, 13행, 14행에 기입된 3개 학급은 한족 학생을 주로 하는 성인반이기에 여기의 검토 범위에 넣지 않는다. 즉 여기서는 1행-11행에 기입한 학급만 검토한다.

③ 학생수가 1명부터 11명까지인 학급은 모두 60개고, 이들 학급 학생은 모두 278명, 학급당 평균 학생수는 4.6명이다.

④ 우리학교는 현재 학급당 정원을 5명-10명으로 하고 있다. 그 이하일 경우 정원 미달 학급이라고 한다.

⑤ 학급당 학생수가 1명-4명인 학급은 정원 미달 학급인데 현재 도합 32개고, 학생수는 95명, 학급당 평균 학생수는 약 3명이다.

⑥ 학급당 학생수가 5명-11명인 학급은 정원 충족 학급인데 현재 도합 28개고, 학생수는 183명, 학급당 평균 학생수는 약 6.5명이다.

⑦ 학급당 학생수가 정원 미달인 경우 학생이 적다하여 교육 효과가 정원 충족 학급보다 낫다는 보장은 없다. 한글 학습 분위기 형성의 곤란 등으로 교육 효과가 후자보다 못할 수도 있다.

⑧ 교학 효과의 호불호를 차치하고라도 정원 미달 학급이 많으면 학비를 조절하지 않을 경우 재무상에서 학교 운영이 어렵게 된다.

⑨ 2024년에는 정원 미달 학급을 되도록 줄이거나 없애는 방향으로 노력하여야 한다. 한 학구나 한 분교 내 정원 미달 학급는 부득이한 경우라도 1개만 허용하고, 한 학구나 한 분교 내에 복수의 정원 미달 학급이 존재할 경우에는 되도록 통합하여야 한다.

⑩ 학급을 재편성하여 진도가 다른 학급을 한 학급으로 통합한 후 수업 시 모둠수업 방식을 이용하여야 한다. 모둠수업의 효과를 최대화하기 위하여 모둠 구성과 운영에서 새로운 모색을 해야 할 것이다. 사실상 개혁개방 전에도 일부 산재지역 조선족 전일제 학교에서는 학생수가 너무 적어 두 학년 학생들이 한 개 학급으로 편성되어 공부한 적이 있었다고 한다. ㅁㅁㅁ

(20240105, 박창근)